一、积累与运用
七年级（1）班开展“走近鲁迅”主题班会 ，请你积极参与并完成下列任务 。
任务一：下面是小文的发言稿 ，请你完善 。
①长妈妈，一个颇具性格魅力的人物。那切切察察的xù语和摆大字的睡姿，为我们描绘了一个率真的乡村妇女形象。她的生活细节或许烦suǒ而迷信 ，她的言行可能粗俗而讨厌 。②然而 ，正是这位看似平凡无奇的女性，历尽千辛万苦买来了渴慕已久的《山海经》 。
尽管这是一部刻印十分粗拙的本子 ，却使小鲁迅对她的憎恶完全消失了 ，产生了新的敬意。③这位普通的劳动妇女，于生活的细微之处向我们展示了平凡之人也可为他人带来温暖和力量 。④长妈妈的形象 ，虽不完美 ，却因真诚与付出，变得亲切而可爱 ，让人感激怀念 。
1.给文段中加点的字注音 ，正确的一项是（ ）
A. 粗拙（zuō） 憎恶（wù） B. 粗拙（zhuō） 憎恶（è）
C. 粗拙（zhuō） 憎恶（wù） D. 粗拙（zuō） 憎恶（è）
2.根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（ ）
A. 紊/锁 B. 絮/锁 C. 紊/琐 D. 絮/琐
3.文段中画横线的句子 ，有语病的一项是（ ）
A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
任务二：下面是与鲁迅先生有关的资料 ，请你阅读。
鲁迅先生是一位铁骨铮铮 、家喻户晓．的文坛巨匠，他以笔为剑，锋芒毕露 ，针砭时弊 ，不遗余力 。他潜心钻研学问，目不窥园 ，书写了一部部不朽的著作；他笔下的人物 ，更是被他刻画得血肉丰满，鹤立鸡群 。
4.资料中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 家喻户晓 B. 锋芒毕露 C. 目不窥园 D. 鹤立鸡群
5.下列句子中的标点符号使用有误的一项是( )
A.总之:都是些烦琐之至,至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
B.她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了! ”
C.我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀 。
D.玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的“山海经 ” 。
6.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①竹 ，柔韧清秀 ，刚健挺拔，最宜入诗入画。
②竹如谦谦君子 ，它有兰的优雅 ，松的高洁，深受古代文人的青睐 。
③那成片的竹林 ，风过如丝弦裂帛 ，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画 。
④“虚心有致 ，高风亮节”是文人雅士对竹的评价 ，“咬定青山不放松，立根在破岩中。千磨万击还坚劲 ，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。
⑤郑板桥一生爱画竹 ，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹 ” ，也不仅仅是情趣使然 。
A .④⑤②①③B .①③②⑤④C .①②③⑤④D .①③④②⑤
7.下列选项中 ，对课文理解有误的一项是（ ）
A. 本文以“我 ”对长妈妈的感情变化过程为主线，把全文有机地贯串起来 ，成为完整的统一体 。随着“我”的感情变化 ，层层推进，丝丝入扣 ，给读者留下深刻的印象。
B. 在作者眼里 ，长妈妈多事，不拘小节，麻烦多礼 ，但同时又心地善良 、仁慈 ，乐于帮助别人 。
C. 文章围绕长妈妈写了以下几件事：“切切察察 ”的毛病，摆成“大 ”字的睡相 ，令人厌烦的种种规矩 ，“长毛”的故事，买《山海经》 。其中重点写的是她饶舌、多事 ，有许多繁文缛节。
D. 本文以记叙为主 ，通过对长妈妈的回忆，表达了作者对劳动人民的真挚感情 ，热情赞颂了劳动人民的优秀品质；同时揭露和批判了封建礼教对劳动人民的思想
毒害 。
任务三：请完成下列活动 。
7. （1）右面这幅书法作品的两句诗出自鲁迅的《自嘲》 ，对其赏析不正确的一项是（ ）
A. 运用楷体，中正平稳。 B. 大小匀称 ，徐疾有致 。
C. 用笔饱满 ，形神兼备 。 D. 行云流水，笔画飘逸。
（2）读经典文学作品，总有一些场景、一些情节 、一些人物的言行留在我们的心里 ，挥之不去 。请根据本篇课文中你最难忘的内容 ，仿照示例，仿写一句话 。
示例：一座荒园 ，尽显童真与童趣。（《从百草园到三味书屋》）
仿写： ， 。
（《阿长与〈山海经〉》）
（3）活动中，语文老师分享了许多鲁迅的事迹 ，请你根据平时的积累和对鲁迅的了解 ，为其拟写一段颁奖词 。
示例：鲁迅，就像一把两用的剑 ，或刮骨疗毒 ，让中国人看清那根根奴骨的病变；或侠骨柔情，挑起历史黑沉的幕布 ，让中国人觉醒起来 。挑灯看剑 ，横眉冷对千夫指；抽刀断水，怜子如何不丈夫。
二 、阅读理解
（一）阅读课文，回答问题 。
阿长与《山海经》
长妈妈 ，已经说过 ，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点 ，就是我的保姆 。我的母亲和许多别的人都这样称呼她 ，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长 。我平时叫她“阿妈 ”，连“长 ”字也不带；但到憎恶她的时候 ，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候 ，就叫她阿长 。
我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字 ，记得她自己说过 ，她的名字是叫作什么姑娘的 。什么姑娘，我现在已经忘却了 ，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么 。记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前 ，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了 ，我那什么姑娘才来补她的缺 ，然而大家因为叫惯了，没有再改口 ，于是她从此也就成为长妈妈了 。
虽然背地里说人长短不是好事情 ，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她 。最讨厌的是常喜欢切切察察 ，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指 ，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波 ，不知怎的我总疑心和这“切切察察 ”有些关系 。又不许我走动 ，拔一株草，翻一块石头 ，就说我顽皮 ，要告诉我的母亲去了 。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大 ”字 ，挤得我没有余地翻身 ，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢 ，不动；叫她呢 ，也不闻 。
“长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相 ，怕不见得很好罢？……”
母亲听到我多回诉苦之后 ，曾经这样地问过她 。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口 。但到夜里，我热得醒来的时候 ，却仍然看见满床摆着一个“大 ”字 ，一条臂膊还搁在我的颈子上 。我想，这实在是无法可想了。
但是她懂得许多规矩；这些规矩 ，也大概是我所不耐烦的 。一年中最高兴的时节 ，自然要数除夕了 。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着 ，放在枕边 ，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上 ，看着红包 ，想到明天买来的小鼓、刀枪 、泥人 、糖菩萨…… 。然而她进来，又将一个福橘放在床头了 。
“哥儿 ，你牢牢记住！ ”她极其郑重地说。“明天是正月初一 ，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈 ，恭喜恭喜！’记得么？你要记着 ，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘 。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇 ，“那么 ，一年到头，顺顺流流…… 。”
梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早 ，一醒 ，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住 。我惊异地看她时 ，只见她惶急地看着我 。
她又有所要求似的 ，摇着我的肩。我忽而记得了——
“阿妈，恭喜…… ”
“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！ ”她于是十分欢喜似的 ，笑将起来 ，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里 。我大吃一惊之后 ，也就忽而记得 ，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难 ，总算已经受完 ，可以下床玩耍去了 。
她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉 ，必须说“老掉了”；死了人 ，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上 ，必须拣起来 ，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……。此外 ，现在大抵忘却了 ，只有元旦的古怪仪式记得最清楚 。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情 。
然而我有一时也对她发生过空前的敬意。她常常对我讲“长毛 ” 。她之所谓“长毛 ” 者 ，不但洪秀全军 ，似乎连后来一切土匪强盗都在内，但除却革命党 ，因为那时还没有 。她说得长毛非常可怕 ，他们的话就听不懂。她说先前长毛进城的时候，我家全都逃到海边去了，只留一个门房和年老的煮饭老妈子看家。后来长毛果然进门来了 ，那老妈子便叫他们“大王” ，——据说对长毛就应该这样叫，——诉说自己的饥饿 。长毛笑道：“那么 ，这东西就给你吃了罢！ ”将一个圆圆的东西掷了过来 ，还带着一条小辫子，正是那门房的头 。煮饭老妈子从此就骇破了胆 ，后来一提起 ，还是立刻面如土色，自己轻轻地拍着胸埔道：“阿呀 ，骇死我了 ，骇死我了……。 ”
我那时似乎倒并不怕，因为我觉得这些事和我毫不相干的 ，我不是一个门房 。但她大概也即觉到了 ，说道：“象你似的小孩子，长毛也要掳的，掳去做小长毛 。还有好看的姑娘 ，也要掳。”
“那么 ，你是不要紧的 。 ”我以为她一定最安全了，既不做门房 ，又不是小孩子 ，也生得不好看，况且颈子上还有许多炙疮疤 。
“那里的话？！ ”她严肃地说。“我们就没有用处？我们也要被掳去 。城外有兵来攻的时候 ，长毛就叫我们脱下裤子 ，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出来；再要放 ，就炸了！”
这实在是出于我意想之外的 ，不能不惊异 。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意 ，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚 ，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让 。
这种敬意 ，虽然也逐渐淡薄起来 ，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后 。那时就极严重地诘问 ，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛 ，不去攻城，也不放炮 ，更不怕炮炸 ，我惧惮她什么呢！
但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候 ，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的 。他是一个胖胖的 ，和蔼的老人，爱种一点花木 ，如珠兰、茉莉之类 ，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花 。他的太太却正相反，什么也莫名其妙 ，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上 ，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！ ”这老人是个寂寞者 ，因为无人可谈 ，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友 ”。在我们聚族而居的宅子里 ，只有他书多 ，而且特别 。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋 里 ，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》 ，还有许多名目很生的书籍 。我那时最爱看的是 《花镜》，上面有许多图。他说给我听 ，曾经有过一部绘图的《山海经》 ，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟 ，生着翅膀的人 ，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了 。
我很愿意看看这样的图画 ，但不好意思力逼他去寻找 ，他是很疏懒的 。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文 ，买罢 ，又没有好机会 。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟 ，那时候 ，两家书店都紧紧地关着门 。
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下 ，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了 ，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事 。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问 ，也就都对她说了 。
过了十多天 ，或者一个月罢，我还记得 ，是她告假回家以后的四五天 ，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面 ，就将一包书递给我 ，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘山海经’ ，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳 ，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包 ，是四本小小的书 ，略略一翻，人面的兽，九头的蛇 ，……果然都在内。
又使我发生新的敬意了 ，别人不肯做，或不能做的事 ，她却能够做成功。她确有伟大的神力 。谋害隐鼠的怨恨 ，从此完全消灭了 。
这四本书，乃是我最初得到 ，最为心爱的宝书。
书的模样 ，到现在还在眼前 。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子 。纸张很黄；图象也很坏 ，甚至于几乎全用直线凑合 ，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来 ，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江； 没有头而“以乳为目 ，以脐为口”，还要“执干戚而舞 ”的刑天 。
此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》 ，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》 。《山海经》也另买了一部石印的 ，每卷都有图赞，绿色的画 ，字是红的 ，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏 。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了 。
我的保姆 ，长妈妈即阿长 ，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓 名 ，她的经历；仅知道有一个过继的儿子 ，她大约是青年守寡的孤孀 。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
三月十日
9. 这是一篇回忆童年生活的散文 ，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换 。通读课文 ，在整体感知的基础上，完成下列各题。
（1）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（以第一人称描述“小 ”鲁迅当时的心理活动 。）
（2）仁厚黑暗的地母呵 ，愿在你怀里永安她的魂灵！（结合选文内容说说这句话表现出“大”鲁迅怎样的情感 。）
10.文中在阿长问起《山海经》之前 ，作者为什么用大段文字写远房叔祖？是否离题？请联系后文简要说明。
11.作者先写他“憎恶 ”“讨厌 ”长妈妈，但在结尾处却抒发了一种深沉的怀念之情 。这是什么写法？作者为什么要这样写？
12.在作者眼里 ，长妈妈是一个怎样的人？你是怎样理解作者对她的感情的？
（二）阅读下面文字 ，完成各题 。
暖暖的目光
王明洪
①父亲老了。第一次意识到这一点时，我非常难过 ，心里空落落的 。
②那日 ，我假期结束即将归队，父亲整个上午都显得坐立不安 。等到下午我要离家时 ，他忍不住拉着我的手说：“咱家有自行车 ，我送你去车站吧，就像小时候一样。”父亲的话语很轻很轻 ，一出口仿佛就融在空气里 。我对父亲突如其来的要求感到诧异 ，看到他渴求的目光躲躲闪闪，我点了点头 。父亲高兴得像个孩子，把珍藏多年的自行车从库房推出 ，擦拭车身 、链条上油 、轮胎充气 ，样样做得很仔细。
③收拾完毕，父亲骑自行车载着我去车站 。自行车有些年头了 ，随着车轮的转动发出一串“嘎吱嘎吱 ”声 。不经意间 ，父亲低沉的喘气声传入耳中，如同一枚枚尖锐的钢针 ，刺痛我的神经 ，父亲真的老了，我的心头掠过一丝悲凉。我要下来载他 ，他说什么也不肯：“我没老 ，还能载得动你！ ”为了证明自己说的话，他把车轮蹬得飞快。
④“这条路 ，以前咱们经常走 ，还记得吗？”父亲悠悠地说 。对我来说，周围的模样说不上熟悉也谈不上陌生，随风飘散的流年往事在脑海里一幕幕浮现 。
⑤那些年 ，家中贫困 ，父亲在农闲时节不得不到县城工地干活，挣些钱贴补家用。我在县城上学 ，父亲常常骑自行车送我去学校 。很多同学都是自己乘公共汽车上学 ，也有父母开车来送的，我不想让同学们看到我的寒碜模样 ，每次坐在自行车后座上 ，都会把头垂得很低 。一路上，父亲自说自话 ，满心欢喜 ，而我只是有一句没一句地应答。他感觉到我的冷漠，慢慢就不再言语 。
⑥离学校大门还有200米左右 ，我就迫不及待地跳下车：“爸 ，你回去吧！ ”父亲点点头，讪讪地说道：“也好，我在这儿看你进去 。 ”我对父亲的话不予理睬 ，径直向学校走去。有好几次 ，我无意间回头，看见他立在原地 ，暖暖的目光落在我身上 。当我的背影融进人群难以寻觅 ，他才依依不舍地骑自行车离去 。有一次，我刚走几步 ，他似乎想起来什么 ，快步追了上来，说道：“这个月工资还没发。这是50元 ，你……你先拿着 。家里有我 ，一切都会好起来的……你安心上学！”接过带着体温的纸币，我的心头五味杂陈 。
⑦高中毕业后 ，我走上参军的道路。电话里 ，父亲牵肠挂肚，有嘱咐不完的话。直到我提醒他“爸，我得去忙了 ” ，他才不舍地挂掉电话 。我参军在外 ，姐姐出嫁，原本热闹的家一下子冷清起来 。我知道 ，父亲的心需要我用爱去抚慰 ，但我带给他的温暖微不足道。
⑧“马上要到黄土坡了 。记得这里以前有片竹园，现在也没了 。 ”父亲的语气里有些失落。我能感受到他的吃力 ，于是从后座跳下来 ，坚决要骑车载他 。看我再三坚持，他同意了 。父亲的体重很轻 ，我骑得很慢。流年似水 ，这条路或深或浅的车辙，承载了一个父亲许多
的期许和关爱 。
⑨夕阳西下 ，父亲送我到进站口外 。我让他早点回去 ，他说要看着我进站。我提着行李经安检进站后，再回头，看到父亲依然立在原地向站内张望 ，没有要离开的意思 。
⑩我一直好奇 ，这些年父亲目送我离开时，都在想些什么 。这一天 ，在这个小小的火车站 ，看到来去匆匆的旅客，还有那些挥手告别的人们 ，我忽然明白 ，父亲的爱从未走远。每一次的目送，是送我向远方奔去 ，也是在等我从远方归来……
（选自《中国国防报》 ，有删改）
13.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文中画横线处的细节描写细腻地刻画了父亲年老力衰的形象。
B. 文中画波浪线处写父亲说话不连贯是因为他追“我”累得快说不出话 。
C. 父亲载“我”经过曾经有片竹园的地方时有些失落是因为他怀念过往 。
D. 本文用质朴的语言回忆往事 ，情感真挚动人 ，富有感染力。
14.作批注是非常好的读书方法 。请从描写方法的角度赏析下面的句子 。
父亲高兴得像个孩子，把珍藏多年的自行车从库房推出，擦拭车身、链条上油 、轮胎充气 ，样样做得很仔细。
15.本文和《阿长与〈山海经〉》在叙事时都将写作时的回忆和童年的感受彼此交错转换 。本文中“我 ”对父亲的情感态度有哪些变化？请简要分析 。
16.请分析标题《暖暖的目光》有何作用。
（三）阅读下面的文章 ，完成题目 。
世间最贵的书
崔相珍
①五六岁的时候，父亲教我认识了200多个汉字 ，还把他用过的第一册语文教材送给了我 。母亲找出哥哥用旧了的蓝粗布书包 ，仔细地缝上了两个新补丁，又帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂干净 ，装进书包里。
②我如获至宝 。跟着父亲去学校的时候 ，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛上 ，捧着书小声咕哝 。跟着母亲下地干活的时候 ，我背着书包，坐在细瘦的田埂上 ，读书给花听。碰到不认识的字 ，就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的时候，我也找根小树枝，在平整的地面上歪歪扭扭地写字 。在菜园子里忙活的父亲看着我笑 ，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我 地笑了 。
③自从有了自己的书 ，我就知道我不是个笨孩子。在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书 。我反复地读着父亲送的这本旧书 ，直到上了小学一年级 ，老师给我发了新课本，我才把它放进了母亲的大木箱里 。
④小学五年级的时候 ，去县城里培训学习的父亲 ，用一天的饭钱，给我换回来一本旧书——《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书 ，父亲给我讲了高尔基的故事 。
⑤童年的高尔基 ，可怜又坚强的阿廖沙，都让我心疼不已 。许多个安静的夜晚 ，躺在温暖的土炕上 ，我常常在心里对自己说：“你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，真的很幸福很快乐 ，你必须努力上学 ，好好读书！ ”可是初中二年级第二学期刚开始，因为家里发生变故 ，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。
⑥在玉米拔节抽穗的初夏时节 ，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路 。临行的前一天晚上 ，母亲连夜为我缝制了一个新书包 ，父亲把我刚发的语文 、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也装进了书包 。在轰隆隆的火车上 ，我的耳边一直回响着父亲的话：“兰 ，想家的时候，就读书吧！”
⑦在外打工的日子里 ，我一直牢记着父亲的话。累了 ，读书；苦了，读书；想家了，读书 。在不断读书的过程中 ，我找到了属于自己的梦想 ，开始练习写作 。16岁那年，我写了两篇文章投了出去。一个多月以后 ，我收到了编辑老师手写的退稿信。文章虽然被退稿了 ，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间 。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，不再投稿 ，而是踏踏实实地读书学习 。只读书不投稿的日子 ，我一直坚持了30年。
⑧2016年底，我重新拾起最初的梦想 ，刚刚开始投稿的时候 ，屡次碰壁，但我没有放弃努力 ，当我的文章一篇篇在报刊上发表时 ，我开心得像个没有长大的孩子 。
⑨当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲，在卧室的床头柜里 ，拿出一本用红绸布包着的旧书 ，颤抖着双手递给了我 。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的“初中第四册历史课本 ”。课本的封面上 ，有我认认真真 、一笔一画写下的名字 。
⑩这本父亲精心保存了36年的旧书 ，定价虽然只有3角8分钱，可是在我的心里却是这个世间最贵的书 。
(有删改)
17.请你以“书 ”为线索 ，围绕“我”与父亲之间的故事 ，将文章的主要情节补充完整。
父亲送“我 ”他用过的第一册语文教材→ → →父亲拿出所珍藏的“我 ”的旧书 。
18.揣摩下列语句，根据括号内的要求回答问题 。
①在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我 地笑了。(在横线上补充形容母亲“笑”的神态的词语 ，并说明理由)
②自从有了自己的书 ，我就知道我不是个笨孩子 。在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书 。(体会加点词的表达效果)
19.根据上下文 ，揣摩退稿信的内容 ，以编辑的口吻把他想说的话写下来。(不少于40字)
20.本文最后一段与链接材料都写到了“书 ”，试分析两者情感表达的侧重点有何不同。
链接材料
这四本书，乃是我最初得到 ，最为心爱的宝书 。书的模样 ，到现在还在眼前 。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏 ，甚至于几乎全用直线凑合 ，连动物的眼睛也都是长方形的 。但那是我最为心爱的宝书，看起来 ，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目 ，以脐为口 ”，还要“执干戚而舞”的刑天 。
(节选自《阿长与<山海经>》)
（四）阅读下面的文章 ，完成下面小题。
半个父亲在疼
①这些年 ，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲 。在他身上 ，岁月的沙漠化一年深过一年 ，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化 。走在路上 ，每遇见老人 ，我总会忍不住多看几眼，有时 ，还会从他身后追到身前——我总觉得 ，他是我父亲。
②老了的父亲，失去辨识度 ，老成所有老人的样子——干瘦 ，呆滞，不苟言笑 ，但年轻时 ，他棱角分明，一顶光头 ，哪怕在十里外咳嗽一声 ，我也辨得出是他 。
③小时候，我诨号庞维搅 。“维 ”是辈分，“搅 ”是捣蛋 ，我的调皮“有口皆碑” ，基本上只要有摩擦，罪就在我 ，且总以我被父亲在地上打结束。这俗套的剧情 ，常让我怀疑父亲是假的 。那天，我跟着父亲压红芋 ，甚得他欢心 。老师路过地头 ，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上 ，被扁担上的铁钩钩到 ，划出一道血印 。
④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁 ，蹦蹦跳跳 。父亲捉住我 ，把我摁到地上，揽一把七七芽，嚼碎。敷在伤口上 。我不经意间看见 ，他有力的手 ，比我的腿颤抖得还厉害 。
⑤原来，当我疼时 ，父亲也在痛。我的一半疼痛 ，一直由父亲默默领受着 。
⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的 ，一半是因癣疾煎熬的 。年复一年 ，开春，癣就沿着他的身体开枝散叶。不知听谁说的 ，用烧红的铜钱烫 ，就能把癣斩草除根 。在一盏抖动的灯火前，他捋起袖子 ，让我烧铜钱烫癣 。我做不到 ，他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁 。一股焦肉味吱吱乱窜 ，撕咬得灯火弓起腰 ，啃噬得我心如刀绞 。
⑦父亲拍拍我的头，安慰我说 ，并没有怎么疼。我却满脸泪痕 ，痛得不能自已。
⑧我从未想过，当父亲疼时 ，我也会痛 。父亲的一半疼痛 ，从此由我默默领受 。
⑨做了父亲后，我回去得少了 ，但经常念及父亲 ，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄时的父亲。起初是做反面教材 ，警醒自己别像他 。慢慢地 ，我谅解了父亲，开始与他和解 。无论在基因上，还是在生活里 ，我身上都有他的影子。
⑩前不久 ，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工 。我带他看医生 ，背他上楼 、下楼 。起初他很不适应 ，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了 ，回家时 ，他竟趴在我背上睡着了 。在家门口，我扭头看他 ，他酣睡得像个孩子 。我和父亲 ，互换了三十年。家里的地板刚拖过，很滑 。我和父亲摔成一团 。父亲醒了 ，龇牙咧嘴地问我 ，摔得痛吗？孩子一手扶着我，手打地板，念念有词。我对他们说 ，一点也不疼。我轻松的表情 ，如同阳春化开的春水，如同三月拂面的春风 。
21.围绕“疼痛” ，全文主要写了“我 ”与父亲发生的三件事情 ，请填写下表 。
事件 | “我 ”的感悟 | |
一 | ① | “我”感受到父亲的手颤抖得厉害 |
二 | “我 ”不忍下手，父亲只好自己烫癣 | ② |
三 | ③ | “我 ”觉得父亲酣睡得像个孩子 |
22、品味语言 ，回答下面问题。
①父亲捉住我 ，把我摁到地上，揽一把七七芽 ，嚼碎 ，敷在伤口上 。（请从人物描写的角度赏析）
②起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我 。（请结合语境赏析）
23.结合文章内容 ，谈谈你对结尾段画线句“我轻松的表情 ，如同阳春化开的春水，如同三月拂面的春风”的理解。
24.你觉得文章以“半个父亲在疼 ”为题好不好？说说你的理由 。
答案
1.C 2.D 3.B 4.D 5.D 6.B 7.C 8.（1）D （2）示例：一包图书，满载关爱与希冀
（3）示例：鲁迅 ，如同一把锋利的剑 ，既是犀利的批判者，又是温情的启蒙者 。他以笔为刀 ，直指社会的病灶 ，让国人在痛苦中觉醒，看清那些深藏的奴性与病变。他用文字的力量 ，揭开历史的沉重幕布 ，唤醒沉睡的灵魂，让我们在黑暗中寻找光明 。9.（1）【示例】啊呀！这……这竟是《山海经》！我的心突然像被雷公的锤子重重砸了一下 ，浑身汗毛都竖了起来 ，连手指尖都在发抖 。那四本小小的书册在我手里突然变得滚烫，仿佛捧着的不是书 ，而是一团会灼伤人的火。阿长——这个平日让我嫌弃的粗人 ，怎么偏偏是她看穿了我的心思？我的脸烧得厉害，先前对她的那些埋怨，此刻都化作了无数小虫 ，在心头爬来爬去……
（2）这句话表现了鲁迅对长妈妈（阿长）深切怀念、愧疚与敬重交织的复杂情感 。深沉的怀念与感激：“永安她的魂灵 ”直接表达了对长妈妈逝去的哀思与祝福 ，长妈妈虽粗俗迷信，却为“我”买来渴慕已久的《山海经》 ，这一举动让成年后的鲁迅仍感念不已 。隐晦的愧疚与忏悔：“仁厚黑暗的地母 ”的祈求 ，暗含对童年轻视长妈妈的自我反省，“我 ”嫌恶她睡相粗鲁 、规矩烦琐 ，但她的真诚最终让“我”心生敬意。对底层生命的悲悯与礼赞：长妈妈无名无姓 、迷信愚昧 ，却有着“伟大的神力 ”（如买《山海经》），鲁迅以“地母 ”这一意象赋予她永恒的安宁 ，是对卑微者尊严的升华。
10.【示例】不离题 。因为写远房叔祖的这段文字不仅交代了“我”渴慕《山海经》的原因 ，也为后文阿长体谅“我”的心思，买《山海经》送“我 ”作铺垫；同时 ，远房叔祖对“我 ”的态度同后文阿长的态度形成了鲜明对比 ，衬托了阿长对“我”的关心 。
11.文章运用了欲扬先抑的写法。先写了长妈妈名字的由来，讨厌她的絮叨，对“我 ”的管束严格 ，烦琐的礼节等 ，突出表现长妈妈的缺点，后文写长妈妈买来的《山海经》使“我 ”逐步对绘画图书产生兴趣的深远影响 ，突出表达了作者对长妈妈深深的敬佩和怀念之情 。
12.示例：长妈妈是一个善良、朴实 ，而又迷信 、唠叨 、“满肚子是麻烦的礼节”的人 。作者对她给自己买来渴求已久的《山海经》充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
13.B
14.运用神态描写和动作描写 ，“高兴得像个孩子 ”的描述和“推出 ”“擦拭”“上油 ”“充气 ”的一系列动作 ，准确生动地写出了父亲对送“我”去车站这件事的开心和重视，表现出父爱的真挚深沉 。
15.①年少时 ，贫穷的父亲骑自行车送“我 ”去学校 ，“我 ”感到丢人，对父亲的爱不予理睬 ，态度冷漠 ，面对父亲的血汗钱五味杂陈 。②成年后，“我”为父亲骑自行车载“我”去车站而感动，为父亲的苍老而感到悲凉 ，为自己对父亲微不足道的反哺之爱感到愧疚。
16.①标题设置了悬念 ，激发读者的阅读兴趣 。②“目光 ”是贯穿全文的线索，从小到大 ，父亲每一次送“我 ”都用暖暖的目光目送“我”离开 ，期待“我 ”归来 。③“暖暖 ”暗示文章主旨，暗含了父亲对“我”真挚深沉的爱。
17.父亲给“我 ”买书并讲故事激励“我 ” 父亲将“我”的书装进书包 ，并鼓励“我 ”在逆境中继续读书 。
18.（1）欣喜；因为这个词形象地表现母亲看到我热衷于读书写字而由衷喜悦的心情 。（2）“无可救药 ”原指病已经重到无法用药医治的程度 ，在这里是贬词褒用，表现出自己对读书的痴迷程度。
19.你的文章有可观之处 ，但内容略显稚嫩 ，建议你多读书多积淀。相信不久的将来，你一定会写出更精彩的文章 ，期待你再次投稿 。
20.本文中 。只有3角8分钱的旧课本却被父亲珍藏了36年 ，表现出父亲对女儿被迫失学的愧疚和对女儿重新读书所寄寓的期望，突出了父爱的珍贵；链接材料“可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子”“但那是我最为心爱的宝书 ” ，刻印粗拙的四本书 ，却被“我 ”视为“最为心爱的宝书”，表现出“我”对阿长的感激和思念之情 ，突出了阿长的仁厚、善良。
21.①小时 ，因老师告状，“我 ”被父亲用扁担误伤 ，父亲为“我 ”敷药②父亲癣疾发作 ，用烧红的铜钱治疗，我痛得心如刀绞③“我”背父亲看腿疾 ，父亲爬我身上睡着了
22 、①“捉 ”“摁 ”“揽”“敷 ” ，动作描写，生动形象地写出了父亲为“我 ”处理伤口的过程 ，准确地写出来父亲的果断 、迅速和误伤“我”的愧疚 ，表现了父亲深沉的爱 。
23.“我 ”背着父亲摔倒，父亲担心“我 ”，年幼的儿子心疼地扶着“我”责备地板 ，“我 ”感受到了来自父亲和儿子的爱 ，内心温暖 。
24.设置悬念，激发读者阅读兴趣；“疼 ”是全文的线索 ，含蓄地揭示文章中心 ，表现了父亲对“我”的爱。
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本文概览：切切察察的意思(切切察察的意思解释)一、积累与运用七年级（1）班开展“走近鲁迅”主题班会，请你积极参与并完成下列任务。任务一：下面是小文的发言稿，请你完善。①长妈妈，一个颇具性...
文章不错《切切察察的意思(切切察察的意思解释)》内容很有帮助