清明节是我国的传统节日，在清明节期间 ，组织幼儿系列教育活动 ，目的是让幼儿通过扫墓活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习 、长大建设祖国的理想；通过踏青春游 、荡秋千、放风筝等活动，了解传统风俗 ，锻炼身体 ，充分感受春景的美好。
小班活动：古诗欣赏《清明》
1．让幼儿初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；
2．激发幼儿对古诗吟诵的兴趣 ，让幼儿初步学习按古诗的节律吟诵 。
❖ 活动准备
清明节主题课件、清明节相关图片
导入：清明节又要到了 ，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈 ，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活 ，没有他们的珍贵付出，就没有我们今天的幸福时光 。通过本次活动 ，让孩子们了解清明节的重大意义 ，记住清明节的具体时间。
（一）出示相关图片，引导观察、讲述
1．刚才我们看了图片 ，知道了图中的人在清明节会开展扫墓活动 ，谁能说说图中的人们在做什么吗？请幼儿自由讨论 、发言。
2．现在老师再请幼儿看一幅图片，你在图片中都看到了什么？他们在干什么呢？引导幼儿大胆表达自己的发现 。
（二）幼儿看图片，引起兴趣
1．教师讲解：小朋友们 ，现在正是春天 ，小鸟们都飞回来了，花儿也都竞相开放 ，在春天里 ，有一个重要的节日叫做清明节，清明节人们都会去扫墓 、踏春 。古时候啊 ，有一位叫做杜牧的诗人 ，就在清明节这一天写了一首诗，让我们一起来看一看、听一听吧。
2．教师播放清明节主题课件 ，请幼儿认真观看 。
3．教师向幼儿介绍：课件中出现的老人是行人 ，小孩是牧童，这首诗就是描写行人向牧童问路的情节 ，也是对清明节景象的生动描绘 。
（三）教师朗诵并帮助幼儿理解
1．教师有表情 、有节奏地朗诵一遍古诗 ，邀请幼儿欣赏。
2．教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容，感受诗中的意境 。
3．教师请幼儿说说自己在诗歌中听到了什么 ，教师朗诵第三遍 ，邀请幼儿慢慢跟读 。
4．教师邀请几名幼儿上台，对照图片表演古诗朗诵 ，教师在一旁指导提醒 ，可轮流请几批幼儿参与，调动幼儿积极性。
5．请全体幼儿一起朗诵1-2遍 ，巩固古诗记忆 。
请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听 ，也可以和爸爸妈妈分享自己知道的清明节小知识 。
中大班活动：语言活动《寒食节》
春暖花开的日子，幼儿园会组织幼儿去革命烈士陵园扫墓 ，孩子们常会好奇地问老师 ，为什么还不到清明节，就要去扫墓呢？通过本次活动 ，让孩子们了解清明节的由来 ，知道清明节前一天也是一个重要节日——寒食节，理解清明节的意义，传承传统节日文化。
1. 通过历史事件、历史人物 ，教育幼儿学习古人舍己为人 、不争功名的精神 。
2. 使幼儿了解寒食节的来历 ，感受寒食节与其他节日在气氛上的不同 。
不同节日的代表物品：月饼 、新年树、花灯 、白花 、纸盒
1. 介之推与寒食节的故事
① 请幼儿说一说：自己知道的寒食节是怎样过的？引导幼儿了解寒食节家家户户都会吃凉鸡蛋等冷食。
② 教师讲述介之推的故事：远在两、三千年以前的春秋时期，晋献公的儿子重耳被骊姬陷害 ，长期逃亡在外 ，一共过了19年，才回国当上国君 ，这就是春秋五霸之一的晋文公。
晋文公在外逃亡的这些年中 ，多亏了一些大臣辅保，介之推就是一位十分忠诚的有功之臣 ，他跟随晋文公在外十九年 ，有一次，晋文公被困在魏国 ，吃不上饭 ，介之推就偷偷地从自己腿上割下一块肉来给晋文公吃 。
可是，晋文公奖赏大臣的时候却把他忘了，介之推也不争功 ，背起母亲到山西介休县的绵山上去了 。
③ 教师继续讲述：晋文公后来想起了介之推 ，马上派人去他家里找，没有找到；又找到绵山脚下 ，晋文公知道介之推很孝顺 ，就想放火把山烧了，以为那样介之推就会背着母亲出来 ，可没想到 ，介之推和母亲都宁可烧死也不下山，就这样 ，他们母子就死在了山上。
晋文公非常难过、后悔 ，就规定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天），家家严禁烟火 ，吃寒食 ，这就是寒食节的由来，一直延续到今天 。
2. 讨论环节
① 寒食节是怎样来的？引导幼儿结合故事，说出寒食节是为了纪念介之推 。
② 现在人们为什么过寒食节？让幼儿明白 ，过寒食节是为了纪念舍己为人 、不争功名的介之推 ，学习他的优秀品质。
3. 词语练习
① 用“偷偷地”说一句话，如“我偷偷地帮妈妈打扫卫生 ”“小明偷偷地给小鸟喂食 ” 。
② 用“后悔”说一句话 ，如“妈妈后悔没有按时叫醒我”“晋文公后悔烧了绵山 ” 。
③ 请幼儿解释“寒食 ”的意思 ，引导幼儿说出“寒食就是清明节前一天，家家户户不吃热食 ，只吃冷食”。
4. 趣味游戏
① 摸箱游戏：将不同节日的代表物品放入有盖的纸盒里 ，请幼儿从中摸出一件，说出物品名称及所属节日 ，如摸出月饼 ，就说“月饼，中秋节 ”；摸出白花 ，就说“白花 ，清明节 ” 。
② 连线游戏：将节日及代表物品的字卡贴在黑板上，让幼儿进行连线，如清明节连白花 、中秋节连月饼、春节连新年树 、元宵节连花灯 。
幼儿园全园清明节集体活动
Part.01 集体活动：《扫墓》
清明节扫墓活动 ，缅怀革命先烈 ，传承爱国精神
清明节当天（可根据幼儿园实际调整为园内模拟扫墓，避免外出）
1. 让幼儿了解清明节的习俗及扫墓的意义。
2. 通过活动 ，对幼儿进行爱国主义教育 ，培养幼儿对革命先烈的尊敬与缅怀之情 。
分批次开展：小班（含小小班）4月4日开展，中 、大班4月5日开展（可根据幼儿园实际调整为同一天园内开展）
1. 活动前谈话：向幼儿介绍活动流程及注意事项 ，强调活动的严肃性 。
2. 物资准备：代表全园的手工纸花圈1个 ，各班幼儿人手一朵纸花（提前制作），音响设备 ，国歌、国际歌音频。
3. 人员准备：确定活动主持人 ，明确教职工分工（主班老师组织幼儿，配班老师负责安全 ，保育员协助整理）。
1. 整理队伍 ，清点人数，有序前往园内指定扫墓区域（模拟烈士陵园，布置简单纪念角）；
2. 到达目的地后 ，再次整理队伍 ，保持安静；
3. 清明节扫墓程序（主持人引导）：
第一项：奏唱国歌，全体肃立；
第二项：向革命烈士默哀1分钟（引导幼儿低头肃立 ，不说话 、不打闹）；
第三项：敬献花圈 ，由教职工代表和幼儿代表共同敬献；
第四项：请园长讲话，向幼儿讲解革命先烈的事迹 ，引导幼儿珍惜当下幸福生活；
第五项：奏唱国际歌；
第六项：瞻仰纪念角 ，幼儿依次敬献自己制作的纸花，表达对先烈的缅怀之情；
第七项：整理队伍 ，有序返回班级 。
1. 活动期间 ，做好幼儿的管理及常规教育，强调扫墓是严肃的活动 ，不得嬉笑打闹 ，保持安静和秩序；
2. 默哀时，引导幼儿肃立 、低头、不讲话，培养幼儿的敬畏之心；
3. 提前排查活动区域安全隐患 ，确保幼儿活动安全；
4. 可根据天气情况 ，调整活动时间，避免恶劣天气影响活动开展 。
Part.02 集体活动：《踏青》
1. 让幼儿理解踏青的意义 ，感受春天的美好；
2. 学会古诗《苏堤清明即事》 ，理解古诗含义；
3. 培养幼儿的观察能力，学会总结春天的景色特点。
PPT课件（春天景色 、古诗《苏堤清明即事》）
1. 回忆交流：引导幼儿回忆春游的情景 ，让幼儿用“有……有……还有……”的句式描绘初春景色 ，如“春天里，有桃花 、有小草还有小鸟 ”“春天里 ，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜 ” 。
2. 介绍踏青：教师讲解 ，踏青就是在春天里，人们走出家门 ，欣赏春天的景色 ，感受春天的生机，古代的诗人也喜欢在清明时节踏青，还写下了很多优美的诗句 。
3. 学习古诗《苏堤清明即事》：这首古诗是宋代诗人吴惟信描写春天踏青景象的 ，诗句为“梨花风起正清明 ，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺 。”
4. 解读古诗：教师用幼儿易懂的语言讲解古诗意思 ，启发幼儿想象古人踏青时的热闹景象 ，如“清明时节，梨花盛开 ，风吹过 ，很多人都走出城去寻找春天，到了傍晚 ，游玩的歌声停止了 ，只有无数的杨柳和黄莺相伴 ” 。
5. 仿编儿歌：指导幼儿用简洁的语句描绘春天的景色，编唱儿歌《春天来》 ，如“春天到 ，春天到，小河流水哗哗笑，小鱼小虾戏耍闹；春天到 ，春天到 ，桃花朵朵开得俏，小鸟枝头把歌唱 ”。
Part.03 集体活动：《插柳》
1. 让幼儿了解 ，插柳是黄河口一带清明节期间的传统习俗 ，知道其由来；
2. 通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯；
3. 让幼儿理解插柳的意义 ，懂得植树造林的好处 。
柳枝若干 ，小铁铲 、小水桶（数量各为幼儿人数的一半）
1. 习俗介绍：教师启发提问“清明时节，草青树绿 ，黄河口一带的人们有一种习俗是折柳枝 、插柳枝 ，小朋友们知道这是为什么吗？”，引导幼儿自由发言 。
2. 讲解由来：教师介绍插柳习俗的来历 ，一是晋文公在清明节第二天 ，到介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上 ，群臣也纷纷仿效；二是民间有民谣说“清明不插柳 ，死了变黄狗 ”，插柳既能渲染节日气氛 ，也能绿化环境。
3. 讲解意义：教师向幼儿讲解 ，插柳不仅能增添节日乐趣，还能绿化周围环境 ，等到柳枝发芽 ，就会告诉我们春天已经悄悄到来 。
4. 组织插柳活动：将幼儿分成四人一组，一人用小桶提水 ，两人用小铁铲松土 ，一人拿柳枝，分工协作 ，完成插柳任务 。
5. 活动指导：教师巡回指导 ，提醒幼儿松土时找松软的地方，松土要稍深，避免柳枝歪斜不牢固；浇水不宜过多 ，防止柳枝腐烂。
6. 活动小结：教师表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作的小组 ，要求幼儿每天轮流给柳枝浇水、看护柳枝，观察柳枝的生长变化。
Part.04 集体活动：《荡秋千》
1. 让幼儿了解秋千的来历 ，知道秋千是清明节的传统游戏；
2. 培养幼儿的勇敢精神 ，增进身心健康，锻炼幼儿的平衡能力 。
园内牢固的秋千1-2个 ，“熊猫荡秋千 ”挂图1张
1. 出示挂图：教师出示“熊猫荡秋千”挂图 ，提问“小朋友们，今天是什么节日？图中的小熊猫在做什么？” ，引出活动主题——清明节荡秋千 。
2. 介绍来历：教师告诉幼儿 ，秋千最早是我们的祖先用来攀树取食 、躲避野兽的工具，后来慢慢演变成清明节的传统游戏 ，成为人们庆祝节日 、锻炼身体的方式。
3. 讲解玩法：教师示范秋千的正确玩法 ，强调“两手握绳，坐或站在横板上，站着荡时两腿并拢、屈膝前荡；坐着荡时可由老师在后边轻轻推送 ” ，提醒幼儿注意安全 ，不推挤 、不打闹 。
4. 组织体验：幼儿排成一路纵队，每人荡2-3分钟 ，荡过的幼儿站至队尾 ，教师全程看护，及时纠正不正确的玩法 ，表扬勇敢的幼儿 ，鼓励胆小的幼儿大胆尝试 。
5. 延伸活动：命题画《小猴荡秋千》，引导幼儿画出小猴荡秋千的各种姿态 ，培养幼儿的绘画能力和想象力。
Part.05 集体活动：《放风筝》
1. 让幼儿了解风筝的种类及结构 ，感受清明节放风筝的传统习俗；
2. 培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力 ，锻炼幼儿的奔跑能力 。
各种类型的风筝各1个（老鹰 、燕子、蜻蜓 、金鱼 、五星等） ，自制风筝材料（纸、竹条 、线等）
1. 猜谜导入：教师出谜语“有翅不飞，有脚不跑，随风而起 ，蓝天舞蹈 ” ，引导幼儿猜出谜底——风筝 。
2. 启发提问：① 小朋友们放过风筝吗？你的风筝是什么样子的？② 除了自己的风筝，你还见过哪些风筝？引导幼儿自由发言 ，分享自己的放风筝经历。
3. 欣赏风筝：教师出示各类风筝 ，引导幼儿观察风筝的色彩 、形状，如鸟形风筝（仙鹤）、虫形风筝（蝴蝶） 、水族风筝（金鱼） 、人物风筝（孙悟空）、器物风筝（宫灯）、变形几何图形风筝（五角星）等 ，提高幼儿的审美能力 。
4. 了解常识：教师向幼儿介绍风筝的制作材料（纸 、竹条等）和制作方法（扎 、糊、绘画） ，鼓励幼儿尝试自制简单的风筝 。
5. 趣味游戏：“放风筝接力赛”，幼儿成四路纵队站好 ，在园内指定场地（操场）进行接力 ，教师发出信号后，各队排头手拉风筝线往前跑 ，跑回后将风筝线交给下一名幼儿 ，依次接力，直到每队幼儿都参与一遍，以先跑完的一队为胜 ，游戏反复进行2-3次 ，让幼儿充分体验放风筝的乐趣。
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