很多同学有个误区:英语不好就是单词量不够,单词背得多了分数自然就上去了。于是拼命背单词,背了一本又一本,但考试分数就是不见涨 。这是为什么呢?
因为高考英语考的不是"你认不认识这个单词",而是"你能不能在句子和篇章中理解并运用这个单词" 。一个单词放在阅读里你能认出来,但放到完形填空的四个选项里你就分不清了;这个单词的基本意思你知道,但它在具体语境中的引申义 、固定搭配你不知道,做题还是会错。
举个简单的例子:"run"这个词你肯定认识,但它在"run a company"里是"经营",在"run out of"里是"用完",在"run across"里是"偶然遇见"。如果你只背了"跑"这一个意思,遇到这些搭配就懵了 。
还有更关键的:单词都认识,句子不一定能读懂 。因为句子不是单词的简单堆砌,而是有语法结构的。定语从句、状语从句、非谓语动词 、虚拟语气……这些语法结构搞不懂,单词全认识也读不懂长难句,更别说做对题了 。
所以只背单词是不够的 。词汇是砖瓦,语法是钢筋,砖瓦再多没有钢筋也盖不起房子。要想真正提分,词汇和语法得一起抓 。
二 、词汇和语法,是英语的两条腿把英语比作走路的话,词汇和语法就是两条腿 。左腿迈一步,右腿跟一步,这样才能往前走。单练一条腿,另一条腿跟不上,走起来一瘸一拐的,速度肯定快不了 。
我们来看看高考英语的各个题型是怎么同时考词汇和语法的 。阅读需要读懂文章,既要有词汇量也要能分析句子结构;完形填空既要辨析词汇又要理解上下文的语法逻辑;语法填空直接就是词汇变形和语法规则的结合;写作就更不用说了,单词和语法都得过硬才能写出好句子。
所以学英语不能"偏科" 。只背单词不学语法,就像只记汉字不学语法,写出来的句子全是语病;只学语法不背单词,就像只会造句规则但不知道用什么词,巧妇难为无米之炊 。
《闪过高考词汇》和《高考语法闪过》刚好是一对好搭档。词汇书按考频划出1418个重点词,每个重点词都配了小词块和记忆方法;语法书按考频划出867个重点考点,每个考点都配了真题例句或短语。两本书都是"划重点"的思路,都是以真题为依据,搭配着用效率特别高 。
更妙的是,词汇和语法不是"先学完一样再学另一样"的关系,而是可以同步推进、互相促进的 。背单词的时候能顺便学语法,学语法的时候也能顺便巩固词汇,两者是相辅相成的。
三 、背单词的时候,顺便学语法很多同学背单词就是拿个词汇书,看英文 、背中文意思,背完了就完事了 。这样背单词效率很低,而且背了不会用 。
其实背单词的时候,完全可以顺便把相关的语法点也学了。怎么学呢?通过词块和搭配 。
《闪过高考词汇》每个重点词都配了小词块,比如动词的固定搭配、介词短语 、常用句型等 。这些小词块本身就包含了语法信息。比如"be accused of"这个搭配,你记住了这个词块,同时也就掌握了"accuse"这个词的用法特点——它后面跟"of"而不是"with",而且后面接名词或动名词 。这不就是语法吗?
还有词根词缀记忆法 。《闪过高考词汇》给很多重点词配了词根词缀解析,通过一个词根串记多个单词。词根词缀本身就是英语词汇语法的一部分 。比如你知道了"-tion"是名词后缀,"-ive"是形容词后缀,"-ly"是副词后缀,以后遇到不认识的词也能大致判断词性,这对做完形填空和语法填空都很有帮助 。
语境联想记忆法也是一样。通过近义联想 、反义联想、形近词联想,你不仅记住了一个词,还记住了它和相关词的区别和联系,这本身就是词汇运用能力的提升。
所以背单词的时候,别光盯着拼写和释义看,把小词块 、词根词缀 、用法搭配都一起过一遍 。花同样的时间,既记了单词又学了用法,词汇和语法同步提升,效率翻一倍 。
四、学语法的时候,顺便巩固词汇反过来,学语法的时候也不用纯学语法规则,完全可以通过学语法顺便巩固词汇。
《高考语法闪过》每个语法点都配了例句或短语,大多数源自真题 。这些例句和短语里包含了大量的高考重点词汇 。学语法的时候,不要只看规则本身,把例句里的单词也一起过一遍,不认识的 、不熟的都标记出来,顺便就复习了词汇。
比如学时态的时候,例句里有"contribute to""result in""account for"这些常考搭配,你在理解时态用法的同时,把这些搭配也记住了,词汇量不知不觉就上来了 。
再比如学从句的时候,分析长难句的句子结构,你不仅搞懂了定语从句和名词性从句的区别,还顺便把句子里的重点词汇 、固定搭配都过了一遍 。一举两得。
还有一个好方法:学完一个语法点后,找《闪过高考词汇》里对应的词块来印证 。比如学了非谓语动词,就去词汇书里找包含非谓语结构的小词块,看一看、读一读,把语法规则和词汇用法联系起来 。这样知识就不是孤立的了,而是形成了一张网。
词汇和语法的联动学习,本质上就是在语境中同时掌握两者 。孤立背单词容易忘,孤立学语法不会用,把它们放在一起学,既能记得牢又能会用,何乐而不为呢?
五、开学词汇+语法同步提升计划开学了,怎么安排词汇和语法的同步学习呢?这里给一个具体的周计划,大家可以根据自己的情况调整 。
每天早上30分钟背单词,用《闪过高考词汇》按打卡表推进。背的时候不要只看释义,把每个词的小词块 、词根词缀 、记忆方法都过一遍,重点词的重点短语尤其要注意。当天背的新词和要复习的旧词都过一遍,完成当天的打卡任务 。
周一周三周五晚上各安排25分钟学语法,用《高考语法闪过》 。先看对应专题的思维导图,对这个专题有个整体印象,然后学3-5个高频考点。学每个考点的时候,认真读例句或短语,把里面不熟悉的词汇顺手标记一下,既学语法又巩固词汇 。学完后再回来看一遍思维导图,把知识点串起来 。
周二周四晚上各安排15分钟做"联动复习":把这两天背的单词里涉及的语法现象整理一下,或者把这两天学的语法点里出现的重点词汇复习一下。不用学新东西,就是把词汇和语法打通、串联起来 。
周末安排一次综合练习:做1-2篇真题阅读,用《闪过高考英语真题》的重点词句精讲册,边做边把里面的重点词汇和语法点都标出来,看看自己之前学的内容有没有掌握 。做完后对照逐篇逐题速解册分析,看看哪里错了 、为什么错,是词汇问题还是语法问题,下周针对性加强。
这样一周下来,词汇每天都在积累,语法隔天在推进,而且两者是联动的,不是两张皮 。坚持一个月你会发现,单词记得更牢了,语法规则也能实际用上了,做题正确率自然就上去了 。
六 、两手抓,提分才快很多同学学英语容易走极端:要么觉得"单词是王道",抱着词汇书死磕;要么觉得"语法决定上限",啃语法书啃到吐。其实这两种做法都不对 。
英语是一个整体,词汇和语法就像水和鱼的关系——没有水鱼活不了,没有鱼水就是一潭死水 。词汇提供素材,语法提供规则,两者结合才能产生真正的语言能力。
开学这学期,试着把词汇和语法放在同等重要的位置上,同步推进、互相促进。不用花更多时间,只要方法对了,同样的时间产出更高 。两手抓,两手都要硬,提分才快 。
免责声明:本文为转载资讯 ，不代表本号观点。文中图片 、文字 、音视频等资料的合法性及法律责任由提供方、创作者承担 ，本号不对内容性作保证，不构成任何建议，操作风险自担 。
本文来自作者[孤云独去]投稿，不代表点新号立场，如若转载，请注明出处：https://sc-hx.cn/cshi/202609-11580.html
评论列表（3条）
我是点新号的签约作者“孤云独去”
本文概览：就像就像就像造句(就像就像就像造句三年级)一、为什么只背单词提不了分很多同学有个误区:英语不好就是单词量不够,单词背得多了分数自然就上去了。于是拼命背单词,背了一本又一本,但考...
文章不错《就像就像就像造句(就像就像就像造句三年级)》内容很有帮助