在语文学习或者阅读理解过程中 ，常有写作手法、表达技巧 、表现手法 、表达方式、修辞手法等等 ，这些概念呢，看起来好像是几个词反复排列组合 ，形成了一些看起来意思相近的词语 。手法和方法 ，表达和表现，好像不一样 ，又好像一样 ，实在是晕晕的！
这些概念确实是很难区分，一方面因为它们有广义和狭义的使用 ，所以出现了很多不同的版本 。另一方面 ，这些概念也没有相关教育专家来统一进行准确的界定，所以不同的版本也没有明确的对错之别。
这样的情况，使得我们很多家长甚至是老师在指导孩子的语文学习时 ，提到这些相关概念时 ，自己都搞得模棱两可 。
今天呢，我们来整理一下比较广泛通用的理解 ，这样在以后的学习中 ，遇到不同的版本时，就能够更好地认识理解和灵活运用 。
参考下图
写作手法 ，是在写作过程中 ，作者使作品更好地呈现出来的方法。
它包括:
[太阳]表达方式
[太阳]表现手法（又叫写作方法）
[太阳]修辞手法
从我个人的理解来看，这三个方面各有侧重:
✔表达方式是更侧重篇章的安排 。
一篇文学作品 ，更适合以哪种方式安排 ，能够更好的表达内容呢，比如一个事件 ，涉及到了时间 、地点以及前因后果的展开 ，作者选择以记叙的表达方式; 再比如说清楚一个事物或事理，作者选择说明的表达方式，来进行内容的安排 。
当然一篇文章 ，可能会采用多种表达方式 ，记叙事件完成后，会用抒情的表达方式来表达感情 ，也可能会用议论的表达方式来表达观点……总之 ，在篇章上，根据内容表达的需要 ，来选择不同的表达方式 ，进行文章的整体安排。
✔修辞手法是更侧重于句子或句群的安排 。
怎样使一个句子或一组句子，有更加生动 、形象的表达效果 ，作者会对其进行修辞手法的使用 。
修辞手法相对于其他的概念是比较明确的。常用的修辞不过数十种 ，小学、初中 、高中不同的阶段重点要进行赏析的修辞略有不同，但主要的修辞手法数量有限 ，主要包括:比喻 、排比、拟人 、夸张 、借代、反问、设问 、对偶 、反复等 ，比较容易辨析。
✔表现手法，又叫写作方法，就是容易产生混乱的中间地带了 。
它涉及的方法又比较多 ，是产生各种版本的主要原因 。
我们用排除法 ，不属于表达方式，不属于修辞手法的那些方法 ，就基本上是表现手法的范畴了。它主要有联想、想像 、象征 、对比、衬托 、抑扬 、前后照应、虚实结合 、托物言志 、直抒胸臆、借景抒情 、融情于景 ，等等 。
总结我们学习语文，学习阅读和写作 ，有很大程度上就是在学习这些写作手法 。
通过写作手法的学习 ，了解作者表达的内容和情感，这是阅读层面;同时 ，学习作者的写作手法 ，在我们写作表情达意时，能够灵活运用这些写作手法。
因此 ，弄清楚写作手法 ，是阅读和写作学习的重点 。
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