观察日期：2023年12月8日
观察时间：9:10—9:30
观察地点：操场
观察对象：宇喆 、楷乐 、慕泽
观察目的：
1.观察幼儿在攀爬区的动作发展 ，特别是平衡能力和协调能力 。
2.观察幼儿户外游戏时 ，是否愿意与同伴友好帮助 。
观察实录：
阿莫纳什维利认为：“没有儿童的顽皮，没有顽皮的儿童 ，就不能建立真正的教学。 ”我们所认为的“疯狂 ” ，其实正是儿童发现和探索的可能性 。攀爬墙一直都是孩子们的乐园，我们操场就有一面攀爬墙 。如果是你 ，你会怎么玩呢？让我们一起去看看孩子们的花样玩法吧！
宇喆、楷乐和慕泽一起来到攀爬墙 ，他们仰头望着高高的攀爬架，心里有些胆怯。宇喆说：“这个好高呀，好像爬上去有点困难 。”楷乐胆子大 ，他看了一下四周 ，说：“我们先爬一下试试吧！ ”就这样，三个人陆陆续续地往上爬 。
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有了一定的攀爬经验后 ，孩子们决定来场比赛 ，看谁爬得最快。可问题来了，怎么进行比赛呢？从哪里开始爬 ，爬到哪里才算结束呢？慕泽说：“我们可以从这里爬到上面。 ”楷乐说：“从这里 ，爬呀爬，爬到上面 ，再下来 ，谁先下来就算赢” 。宇喆也赞成楷乐的想法 。说干就干，三个孩子像机灵的小猴子一般呲溜呲溜地往上爬 ，不一会儿就爬到了顶上。经过激烈的比赛 ，最终楷乐速度最快，接着宇喆赶超慕泽登顶，而我们的慕泽也不甘示弱 ，随后登顶 。最终楷乐小朋友获得了第一名 。
观察分析：
1.在户外活动中 ，很多孩子愿意进行攀爬活动练习，这表示孩子们对攀爬活动很感兴趣。宇喆 、楷乐和慕泽在没有任何保护措施的情况下 ，尝试进行攀爬架的翻越 ，这证明了他们不怕困难敢于尝试 。
2.慕泽在楷乐的影响下也进行了攀爬墙的各种尝试，这表明孩子很容易被新鲜玩法所吸引 ，在与同伴游戏的过程中互相学习 、获得经验 。
支持策略：
1. 在幼儿游戏的过程中 ，给孩子宽松舒适的环境进行游戏，适当的给孩子支持和鼓励 ，让孩子更好的进行游戏。
2.在户外游戏时 ，可以让楷乐示范如何攀登攀爬架，让孩子在一个安全的情景下进行尝试 ，同时要对孩子们的表现及时给予鼓励 ，让孩子们有更好的发展 。
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文章不错《小班户外活动观察记录|(小班户外活动观察记录表100篇)》内容很有帮助