现代文阅读赏析题 ，是语文试卷的高频考点。很多同学读懂了文章 ，却答不到得分点上，丢分十分可惜 。
赏析题核心就是：判断手法+分析内容+点明情感/作用 。本文汇总修辞手法 、表现手法 、表达方式、描写手法全套答题模板，附课本示例 ，掌握这套模板 ，答题不再无从下笔。
一、修辞手法赏析修辞手法，是作者在语句层面使用的表达技巧 ，重在分析句子的表达效果。
1.比喻
作用：①使概括的东西形象化 ，给人鲜明的印象；②使抽象的事物具体化，便于接受；③使深奥的道理浅显化 ，让人加深体会 。
答题规范：运用比喻的修辞手法 ，生动形象地描绘了……的情景(特点)，抒发(或烘托)了人物……的心情(作用) 。
2.拟人
作用：①将物人格化 ，描写形象；②表意丰富 ，表达生动而有趣。
答题规范：运用拟人的修辞手法，把……拟人化 ，形象生动地描写了……的情景(或特点) ，抒发了……的情感 。
3.排比
作用：①句式整齐，增强气势；②长于抒情，更有气魄；③叙写透彻 ，条分缕析 。
答题规范：运用排比的修辞手法 ，句式整齐，有力(强烈)地写出(表达)了……的特点(感情)。
4.夸张
作用：①烘托气氛 、加强渲染；②引起联想效果 ，给读者鲜明而强烈的印象 。
答题规范：运用夸张的修辞手法 ，(突出)表现了……的情感，强调了……的特点 。
5.对偶
作用：①句式整齐 ，结构一致；②形式优美 ，音韵和谐；③增强语言的节奏感，使语言节奏明快。
答题规范：运用对偶的修辞手法 ，句式整齐 ，形式优美，(突出)表现了……的感情 。
6.反复
作用：突出强调内容 ，强化情感 ，增强语言节奏感 。
答题规范：运用反复的修辞手法，反复咏叹，强调了…… ，突出表达作者……的情感。
7.反问 、设问
• 反问：①态度鲜明；②加强语气 ，抒情强烈 。
答题规范：运用反问的修辞手法，加强了语气 ，突出(强调)了……的特点 。
• 设问：①自问自答 ，引人注意；②启发思考。
答题规范：运用设问的修辞手法，提出问题 ，引人思考 ，强调了……的特点。
二、表现手法赏析表现手法属于篇章 、段落层面的写作技巧，多用于分析段落 、整篇文章的写作技巧 。
1.对比
答题规范：运用对比 ，把……和……巧妙地呈现在读者眼前 ，让读者很自然地从对比中感觉到……的变化(或优劣好坏)，从而鲜明地表现或突出事物的特点 ，更好地表现了文章的主题 。
课本示例：《变色龙》中奥楚蔑洛夫前后态度的变化形成鲜明对比 ，讽刺其见风使舵、趋炎附势的性格。
2.衬托（正衬/反衬）
答题规范：突出一方的特征，突出表现主要人物或事物的性格或特点等，增强了文章的表现力 。
课本示例：《藤野先生》用日本爱国青年的无理挑衅 ，反衬藤野先生正直热忱 、毫无民族偏见的高尚品质 。
3.伏笔
答题规范：文中……埋下伏笔 ，为下文……情节做铺垫，使文章情节前后照应 ，结构严谨。
特点：笔墨简练 、比较隐蔽 ，为后文情节埋下线索 。
4.照应
答题规范：……与……相互照应，为下文……情节做铺垫 ，使情节完整 ，结构严谨，中心突出 。
课本示例：《背影》四次写“背影” ，三次写“流泪 ” ，前后照应，层层深化父子深情。
5.抑扬（欲扬先抑/欲抑先扬）
答题规范：作者的本意是…… ，而先…… ，突出强调了事物(人物)的……特征，使所表现的人物形象更丰满，更鲜明 。
课本示例：《阿长与〈山海经〉》 ，先写对阿长的厌烦 ，后写对她的感激敬重，欲扬先抑 ，人物形象真实立体 。
6.象征（托物言志）
答题规范：把特定的意义寄托在所描写的事物上 ，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
课本示例：《白杨礼赞》借白杨树 ，歌颂北方抗日军民质朴、坚强 、力求上进的精神 。
7.借景抒情（寓情于景）
答题规范：通过描写……(景物) ，表达了作者……的情感，做到情景交融 ，带给读者“我中有你 ，你中有我 ”的感受，使文章充满诗情画意 。
课本示例：《春》借春日景物描写 ，抒发作者对春天的喜爱与赞美。
三 、表达方式赏析五种基础表达方式：记叙、描写 、说明 、抒情、议论。阅读题重点考查描写、抒情 、记叙 。
1. 记叙：对人物经历 、事件发展、环境进行叙述交代 。中考常考插叙 、倒叙。
2. 描写：用生动语言刻画人物 、事件、环境 ，是赏析题考查重点 。
3. 说明：简明扼要介绍事物形状 、性质 、功用等 。
4. 抒情：抒发内心情感，分为直接抒情、间接抒情。
5. 议论：作者对人物 、事件发表看法与评价 。
四 、描写手法（一）人物描写
1. 动作描写：通过肢体动作表现人物行为 。
2. 神态描写：刻画人物面部表情。
3. 外貌（肖像）描写：刻画人物身材、容貌 、衣着 。
4. 心理描写：刻画人物内心感受 、思想斗争 。
5. 语言描写：人物对话、独白。
作用：反映人物心理；刻画人物性格；交代身份地位；推动情节；揭示文章主题 。
（二）环境描写
自然环境（景物：风霜雨雪、山川草木）
作用：①表现地域风光，提示时间 、季节；②渲染气氛；③烘托人物心情；④衬托人物形象；⑤为下文做铺垫 ，推动情节；⑥揭示作品主题 。
社会环境（时代背景 、民俗、建筑 、社会风貌）
作用：①交代人物生存环境；②交代人物社会关系；③交代时代背景；④为人物性格做铺垫；⑤推动情节 ，深化主题。
（三）正面描写与侧面描写
1. 正面描写（直接描写）：直接刻画人物 、事物本身。
作用：写出人物性格、心理，给人真实具体感受 。
2. 侧面描写（间接描写）：借其他人物 、事物烘托描写对象 。
作用：突出描写对象 ，使主题含蓄深刻。
五 、答题提醒赏析题通用答题思路：
手法判断 + 结合文本分析写了什么内容 + 写出人物/事物特点 + 表达什么情感/文章主旨 。
答题切忌只写术语 ，不结合文章内容 。模板是工具，一定要结合原文句子做分析 ，才可以拿到满分。
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