2018年 ,中美贸易战受到世界关注 。一些人认为,贸易战暴露出我国制造业的薄弱环节。一个典型的例子就是全民“议芯”,据统计 ,2018年10月,我国集成电路进口金额已经高达291.83亿美元,同期 ,中国原油进口额为229.4亿美元,中国芯片进口是原油进口的1.3倍。当前,我国仍处于“工业2.0 ”(电气化)的后期阶段,“工业3.0”(信息化)还待普及 ,“工业4.0”正在尝试尽可能做一些示范,制造业自动化和信息化正在逐步布局 。
俗话说:“无农不稳 、无工不强 ”,一个国家要想强大 ,没有完整的工业体系和雄厚的工业实力,是万万做不到的,尤其是像中国这样的泱泱大国。建设制造强国关键要有一支素质优良、结构合理的制造业人才大军。据教育部统计 ,目前,我国开设工科专业的本科高校有1047所,占本科高校总数的91.5%;高等工程教育的本科在校生452.3万人 ,规模位居世界首位 。同时,为适应经济社会发展需要,我国对学科专业结构进行了优化调整 ,加大了软件、集成电路 、水利、地质、核工业 、信息安全等重点领域的人才培养力度。长期以来,工科门类一直是学子们报考的热门,工科毕业生在各个领域推动着经济建设和工程技术领域的发展。那么,什么是工科(工学)?其学科特点和学习内容又是什么呢?
首先 ,工学强调理论与实践结合
所谓工学,是应用数学、物理学、化学等基础科学的原理,结合生产实践所积累的技术经验而发展起来的学科。工学是一门学以致用的学科 ,非常重视理论知识的现实运用 。长期以来,工学门类的专业一直是高考升学时学子们报考的热点,也是本科高校吸纳考生最多的学科门类。工学门类的学生毕业后 ,通常活跃在各工程领域,推动着国家经济建设和工程技术的发展,最终成为未来的工程师和技术专家。
在我国本科高校专业设置中 ,工学是最大的学科门类,下设的31个一级学科包括力学、机械工程 、仪器科学与技术、材料工程、电子信息工程 、计算机科学与技术、土木工程、建筑工程 、水利工程、测绘科学与技术、交通运输工程 、食品科学与工程等,涵盖了240多个本科专业(数据来源于教育部阳光高考信息平台) 。工学门类的学科和专业大多以“××工程”或“××科学与技术”命名 ,一些高校开设的工科试验班所包含的专业(方向)以及在具体就读后所分的专业也属于工学门类。
其次,课程数目众多知识繁杂
选报工学门类专业,需要有良好的数理化基础,尤其是数学 ,它是工科生的必修课。同时,根据所涉及的具体领域及行业的不同,各专业又对数学、物理、化学 、生物各科基础的要求各有侧重 。如机械工程、建筑工程、测绘科学与技术等学科和专业对数学、物理基础要求较高 ,而生物工程 、食品科学与工程等学科和专业则要求有较好的化学、生物基础。
本科阶段,工学门类的学科和专业课程数目多,理论知识深厚复杂 ,需要考取的证书也不少,以土木工程专业为例,有含金量的证书就有造价工程师、建造师 、招标师、监理工程师等。所以 ,想成为一名“工程师 ”,不仅要有丰富的知识储备,还要有积极向上的、刻苦努力的品质 。
近年来 ,“新工科”渐成报考热点
“新工科”这一概念自2016年提出以来,在不到一年的时间里,教育部组织高校进行深入研讨,形成了“复旦共识”和“天大行动 ”。显然 ,新工科不是局部考量,而是在新科技革命 、新产业革命、新经济背景下工程教育改革的重大战略选择,是今后我国工程教育发展的新思维、新方式。
当今 ,新一轮科技革命和产业调整升级正加速进行,培养新型工程技术人才成为我国产业发展的当务之急 。2018年,教育部办公厅印发了《关于公布首批“新工科”研究与实践项目的通知》 ,认定612个项目为首批“新工科”研究与实践项目,意味着备受关注的高校“新工科 ”建设进入实施阶段。
“新工科”专业包括了机器人工程 、物联网工程、智能科学与技术、数据科学与大数据技术 、光电信息科学与工程、智能电网信息工程等。与老工科相比,“新工科”更强调学科的实用性、交叉性与综合性 ,尤其注重信息通讯、电子控制 、软件设计等新技术与传统工业技术的紧密结合。
由于“新工科 ”涉及的领域存在巨大的人才需求,天津大学、北京大学、清华大学 、北京航空航天大学等高校近年来大力建设相关专业 。“新工科”广受考生和家长关注,或许 ,其将会是不少高三学子未来的报考首选。
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